La Unidad de Apoyo a la Docencia (UnAD), adscrita al Decanato de Asuntos Académicos de la Universidad de Puerto Rico en Cayey, ha sido creada con el propósito de diseñar e implantar estrategias efectivas que promuevan el desarrollo profesional del cuerpo docente en la Institución, a través de minuciosos estudios de necesidades y constantes ejercicios de capacitación mediante el uso de multiplicidad de estrategias. UnAD es parte del Sistema de Promoción de la Calidad de la Docencia de UPR-Cayey.
MISIÓN
Contribuir al mejoramiento constante de la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje; fortaleciendo una cultura de educación continua, como forma de vida universitaria cónsona con las necesidades de la sociedad actual.
VISIÓN
Originar estándares de excelencia en la promoción de calidad de la docencia, haciendo de la Universidad de Puerto Rico en Cayey una institución educativa de vanguardia.
PILARES DE ACCIÓN
La Misión y la Visión de UnAD se fundamentan en los pilares del desarrollo profesional para instituciones de educación superior:
- Vocación de servicio, que implica la construcción de una identidad profesional con un importante componente de compromiso social y ético.
- Comprensión de teorías y conocimientos establecidos. Para el ejercicio docente es preciso el dominio de un cuerpo de conocimiento básico, construido académicamente, que legitima la intervención en las aulas.
- Cualificado dominio de habilidades y estrategias que aseguran la intervención eficaz del docente.
- Reflexión continua sobre la propia práctica que permita desarrollar habilidades de adaptación y contextualización que permitan realizar las intervenciones más eficaces ante un panorama cambiante.
- Comunidad profesional de aprendizaje que desarrolla la cualidad e incrementa el conocimiento. Ser docente es ser miembro de una profesión que tiene responsabilidades públicas con respecto a cómo la gente aprende.
METAS Y OBJETIVOS
META 1. Delinear estrategias de desarrollo profesional a partir del estudio continuo de las necesidades del cuerpo docente para contribuir al mejoramiento de la calidad en la enseñanza, la investigación y el servicio a la comunidad.
- Diseñar un modelo de desarrollo profesional docente acorde con las necesidades de la institución.
- Diseñar una política de formación y desarrollo de docente
- Fomentar un ambiente institucional receptivo a las demandas y necesidades de formación docente
- Apoyar estructuras de formación descentralizadas y adaptadas a las necesidades y realidades de los distintos grupos facultativos.
- Promover la investigación en el ámbito de la enseñanza y desarrollo de didácticas de las disciplinas.
- Coordinar un programa de oferta de actividades de desarrollo profesional para la facultad.
- Difundir periódicamente comunicados sobre temas pedagógicos que sirvan de apoyo a la labor docente.
META 2. Promover ambientes en los que el fortalecimiento docente se constituya en una experiencia continua y el avalúo y la evaluación en instrumentos para la reflexión.
- Impulsar la formación en la acción como producto de la reflexión continúa sobre la propia práctica docente como estrategia para mejorar los procesos educativos.
- Potenciar procesos de evaluación formativa.
- Diseñar, producir y evaluar materiales educativos para que se incorporen a la experiencia instruccional del salón de clases.
META 3. Contribuir al fortalecimiento de comunidades de aprendizaje que resalten la innovación, el compromiso colectivo, la superación, la solidaridad y el estímulo.
- Considerar al departamento como eje de la formación docente, apoyando intereses afines y promoviendo el liderazgo participativo.
- Potenciar la acción de grupos sensibilizados que ya están trabajando en la formación docente.
- Asistir a los docentes y las unidades académicas en el desarrollo, implantación y auto-avalúo de planes y estrategias educativas.
META 4. Estructurar redes de apoyo que faciliten la integración de la tecnología en la oferta curricular.
- Facilitar climas que hagan de la enseñanza un proceso cotidiano para los estudiantes.
- Promover la integración de estrategias innovadoras en los cursos.
- Ofrecer apoyo en la creación, diseño e implantación de los cursos en línea.
- Favorecer ambientes en los que la facultad se familiarice con los más recientes equipos y recursos tecnológicos.
META 5. Viabilizar oportunidades profesionales para la facultad dentro y fuera de Puerto Rico.
- Recopilar y divulgar inquietudes, logros y oportunidades profesionales del profesorado para integrarlos en el desarrollo de planes relacionados con la docencia.
- Apoyar el intercambio docente
AREAS DE ACCIÓN
La Unidad de Apoyo a la Docencia (UnAD) apoyada en el estudio anual de necesidades, realizado entre la población docente de la Universidad de Puerto Rico en Cayey, diseña, coordina, ejecuta, evalúa y avalúa los ciclos de capacitaciones implantados para promover el desarrollo profesional de docentes universitarios, en las siguientes áreas:
1. El área de mejoramiento continuo del proceso de enseñanza - aprendizaje recibe apoyo a través de actividades tales como:
1.1. Desarrollo e implantación del modelo de apoyo para el desarrollo profesional docente
1.2. Atención personalizada para el desarrollo profesional docente
1.3. Programa de apoyo para nuevos docentes
1.4. Planificación y avalúo del proceso de enseñanza aprendizaje
1.4.1. Diseño - en consenso - del modelo de apoyo para el desarrollo profesional docente en UPR-Cayey
1.4.2. Presencia en eventos internacionales sobre el tema del avalúo
Plan de reanudar tertulias sobre avalúo en la sala de clases
1.4.3. Revisión del Perfil de Estudiante y los Resultados del Aprendizaje por programa
2. El área de integración de la tecnología en la academia recibe apoyo a través de actividades tales como:
2.1. Atención y apoyo individual a docentes para integrar la tecnología en el proceso de enseñaza-aprendizaje
2.2. Curso de certificación como diseñadores de experiencias de aprendizaje en línea para cursos universitarios
2.3. Ciclos de talleres de integración de la tecnología a la sala de clases (tipo técnico)
2.4. Ciclos de talleres de integración de la tecnología al proceso de enseñanza aprendizaje (tipo instruccional)
2.5. Formación y consolidación de comunidades de aprendizaje en torno a la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza - aprendizaje
2.6. Ciclos de capacitación en cursos intensivos de verano
2.7. Estudio de uso del equipo tecnológico disponible en la institución
3. El área de promoción de la investigación recibe apoyo a través de actividades tales como:
3.1. Atención y apoyo a docentes en forma individual y por grupos según temas de interés
3.2. Estudios de situación - labor investigativa
3.3. Academia de investigación para docentes
3.4. Formación y consolidación de comunidades de aprendizaje en torno a la investigación
3.5. Jornada de reflexión sobre la investigación subgraduada
4. El área de optimización de procesos de gerencia académica recibe apoyo a través de actividades tales como:
4.1. Ciclos de capacitaciones para docentes-administradores
4.2. Alianzas de colaboración
4.3. Visitas a unidades de apoyo docente de otras instituciones universitarias
4.4. Desarrollo y actualización continua de bases de datos
5. El área de intercambio docente recibe apoyo a través de actividades tales como:
5.1. Afiliación de la institución a proyectos de movilidad académica como UNICA
5.2. Diseminación de oportunidades de intercambio docente
5.3. Asesoría personalizada a docentes interesados en programas de intercambio docente
