Sobre lo que les hace falta a los maestros
Llevo siete años envuelto en el adiestramiento de maestros y futuros maestros. En ese tiempo he visto la tecnología cambiar: miniaturizarse, extenderse, desaparecer, reaparecer, disfrazarse, revelarse, condenarse y reveindicarse. Pero, no he visto los cambios revolucionarios que creeíamos estar incitando.
En nuestras propias vidas docentes hemos visto cambios radicales en nuestra forma de trabajar y asignar trabajo. Pero, ¿cuántos son como nosotros? ¿Cuántos tienen el tiempo? ¿Cuántos tienen la disposición, el equipo o el software? ¿Cuántos tienen la libertad?
A pesar de que han sido muchos los adiestrados en el uso de programas para crear módulos y otros proyectos con recursos digitales, la producción ha sido escasa o, siendo optimista, tal vez pobremente diseminada. Esta es mi hipótesis: la mayoría de los docentes no necesitan la tecnología para crear, si no para usar lo que ya está creado. No son más adiestradores lo que necesitamos, son más creadores dispuestos a compartir sus trabajos y sus herramientas.
Me gustaría pasar más tiempo creando y menos adiestrando. Adiestrar es importantísimo porque estamos simultáneamente diseminando innovaciones, pero usuarios tenemos muchos en la academia y éstos mismos pueden ser los adiestradores del resto de los usuarios.
No estoy proponiendo nada. Estoy expresando cómo me siento luego de mis experiencias adiestrando en tecnología educativa a maestros por unos cuantos años. Tal vez necesito retirarme un tiempo de mi rol de adiestrador sabatino para escribir, diseminar mediante blogs, y producir más software.
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Noviembre 28th, 2005 a las 2:03 pm
Me ha gustado este artículo.
“la mayoría de los docentes no necesitan la tecnología para crear, si no para usar lo que ya está creado”
Hay que insistir en esto. No hace falta que se aprenda a utilizar clic, hotpotatoes, etc.; es preferible aprender a localizar ejercicios creados. La clave también es aprender a compartir todo lo que hagamos.
Diciembre 14th, 2005 a las 3:28 pm
Los profesores siempre han sabido escribir, y no por eso se han puesto a escribir libros como posesos por el hecho de ser profesores. Esto tiene toda la lógica del mundo: tenían que educar, pero no a las masas, sino a los que cabían en su clase. A eso se dedicaban antes y a eso se siguen dedicando. Hacer una web para darles clase es matar moscas a cañonazos. Y hacerla para que otro profesor dé clase a los suyos un lujo. Y a veces un lujo caro.
Muchos profesores que trabajan en la escuela pública usan los recursos (tiempo, medios materiales) que ésta financia para publicar contenidos que después usa la escuela privada, que en esto en particular es muy cicatera (no los profesores, que apenas tienen tiempo para respirar). Y está el horno como para regalarles encima los bollos.